PRE - ACTIVITY:
Llego al salón y les digo que soy una granjera que va a sembrar tomates, pero no encuentro un buen terreno para hacerlo, luego veo en una cartulina el terreno dividido en 4 partes iguales.
ACTIVITY:
Así explico que este terreno tiene líneas perpendiculares. Conocemos el concepto y hago varios ejemplos para entender el tema. Luego en el texto trabajamos la página 113. Por útlimo en el cuaderno de Math transcriben el tema visto en clase, con buena letra, sin salirse de la margen, manejando regla y cuadrícula.
POST - ACTIVITY:
Revisión del trabajo en clase y pausas activas.
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